Material concreto

Orientación inicial sobre alfabetización inicial y el aprendizaje de la lectura para   padres de niños con posible Discapacidad Intelectual 

para comenzar debemos definir que la alfabetización inicial es el proceso a través del cual los niños construyen los conceptos sobre las funciones de los símbolos (letras y números) y del material impreso. Este es un conocimiento basado en experiencias lingüísticas significativas promovidas por la interacción con adultos y los diversos contextos. 

Entre alguno teóricos que han profundizado respecto al tema, podemos señalar :

- Beatriz María Emilia Ferreiro Schavi nació en Argentina en 1936,  psicóloga, educadora y doctora. Es reconocida internacionalmente por sus contribuciones en el proceso evolutivo de la lengua escrita, además de sus grandes aportes a lo largo de su trayectoria, ha desarrollado una intensa actividad en pro de mejorar las condiciones de alfabetización de los sectores marginados urbanos y rurales de América Latina. 

Sus investigaciones invitan a reflexionar y debatir sobre los métodos tradicionales en la enseñanza de la lectura y escritura

Dentro de sus aportes encontramos artículos, conferencias y libros tales como:

• -      Nuevas perspectivas sobre el proceso de lectura y escritura (1982) (libro)
• -      Diversidad y proceso de alfabetización: De la celebración a la toma de conciencia (2001)(articulo)
• -      Alfabetizar en el jardín, ¿solo con textos?
• -      Estrategias para leer, hablar, escribir y escuchar en la escuela.
  

Emilia Ferreiro a través del informe del “programa para la transformación y el fortalecimiento académico de la lengua escrita en los primeros grados”… incita a los docentes a brindar herramientas necesarias a sus estudiantes a lo largo de su vida, no solo guiarse por lo que los textos enseñen, más bien llevar a práctica lo aprendido, de una manera lúdica y significativa para los estudiantes.

- Ana Teberosky, argentina licenciada en ciencias de la educación e investigadora del Instituto Municipal de Investigaciones Psicológicas aplicadas a la educación de Barcelona, realizo una basta investigación con niños de 4-6 años, de bajo nivel socio económico acerca del proceso de adquisición de la lectoescritura, basándose en la teoría psico-genética de Piaget. De la invertigacion se extrajeron cuatro estadios por los que el niño pasa en la adquisición de la escritura y lectura.